退職教員の実践アウトプット生活

教育、読書、映画、音楽の日々雑感

小学校算数

4年生算数「分数をくわしく調べよう」(1/9) 新編 新しい算数 東京書籍

算数の授業を見ました。本時の目標 「真分数、仮分数の意味を知る」 「考えを発表し合い、検討するところ」は、よい交流ができました。ア~オまでの長さについて分数を用いて表す方法を考えます。まず、5分間、自力解決。その後に、班で考えを発表し合いまし…

4年生算数「小数のかけ算とわり算」  東京書籍

算数の授業を参観しました。 はじめは昨日の振り返りです。「昨日、学習したことは何でしたか?」「あまりのあるわり算です」今日の問題提示「6Lの飲み物を4人で等分すると、1人分は何Lになりますか」「式はどうなりますか?」「6÷4です」「計算してくだ…

既習内容とのつながり 3年生算数「重さのくらべ方」

3年生の算数を参観しました。「重さを数で表そう」全8時間の1時間目「重さのくらべ方」です。導入では重さへの関心を高める問いかけがありました。「ドッジボールとソフトボールはどちらが重いでしょう?」「ソフトボールの方が小さいけど重いと思います…

解き方を他の子に説明させる   4年生算数「計算のじゅんじょ」

4年生算数の授業を参観しました。ドットの数の求め方を、まとめたり、移動させたりして考え、1つの式に表すことが本時の目標です。子どもたちに「見通し」を尋ねると、「かけ算でできます」「(数の)かたまりをつくります」「たし算をつかいます」などの…

洗練されたペア交流   3年生算数「大きい数のわり算を考えよう」

今日の福岡市の気温は21度、快適です。 本時は、簡単な2位数÷1位数の計算の仕方について、今までのわり算の学習を基にして考えていきます。まず、教師が「昨日(60÷3)との違いは何ですか?」と問うと、「きのうは1のくらいがゼロでした」「今日は何…

子どもの言葉でまとめをつくろう  2年生算数「かけ算」

今日は2年生の算数を参観しました。単元名 新しい計算を考えよう「かけ算」。 本時の目標は、「5の段の九九の構成の仕方を理解する」です。問題は「おかしが1はこに 5こずつ入っています。はこは、何はこか あります。おかしの数を しらべましょう」です…

ペア交流による授業改善   4年算数「がい数の表し方」

今日は4年生の算数の授業を参観しました。学級には落ち着きと適度な緊張感があり、ときどき笑いも入れながら、とてもよい雰囲気で授業が行われていました。 今日の授業は4年算数「がい数の表し方」。問題は「札幌市から旭川市までの道のりを四捨五入して、…

ユニバーサルデザインの授業 2年生算数「かけ算」

今日は2年生の算数「かけ算」を参観しました。全25時間の6時間目、かけ算の概念を理解するところです。 本時のめあては「6×4のこたえのもとめ方を考えよう」。「6×4のこたえは、6+6+6+6の計算でもとめることができる」を理解することが目標です。初…

教師がすることは発言をつなぐこと

今日の福岡市は曇りときどき雨。 今日は4年生の授業を観ました。算数「小数のかけ算とわり算」 教師はすぐに説明しすぎてしまいます。発問の後はすぐに発言させないで、まず考える時間をとります。子どもの発言が不十分でも、教師がすぐに補足しないで、他の…